助力乡村振兴，探寻教育需求

2020年7月，南京工业大学逐梦之光社会实践小分队在学院老师的指导下赴江苏省徐州市新沂市高流镇进行为期20天的“县镇教育需求探寻”实地调研活动。团队成员运用所学专业知识，通过线上文献查询，微信社群宣传与实地走访等方式，深入探寻江苏高流镇教育观念，教育资源分布，教育需求以及教育短板，为进一步探究解决乡镇基础教育资源不平衡的措施打下坚实基础。

首先，在南京启新教育高流负责人的带领下，逐梦之光社会实践小分队于7月上旬进行了线上微信社群的调研并了解高流基础教育的基本情况。周校长表示，高流当地教育主要有三个特点:1、高流当地艺术学习氛围比较浓郁2、小学初中基础教育大班化现象严重3、学生辍学率较高，基础知识薄弱。针对第一点和第二点，小组成员通过实地采访高流当地四所小学的学生家长得出结论。在高流当地小学平均每班人数在50人以上，初中每班有60人。大班化现象严重，学生无法及时吸收学科知识，老师也无法有效管理。大班化现象一直是家长心中的长期想要改变的一个缺点。

针对第三点，实践小组与启新趣辅导达成实习协议，与高流校区其他教师一起。进行了为期20天的招生走访。团队成员分为4组，在每天上午进行踩点走访当地居民，了解学生分布情况。从中了解到高流当地家长以务农和务工为主，主要经济来源是农产品与客运，少数经商。在农村中，每户2-3个孩子，经济负担较大。在每天下午5点开始进行学生家访，具体了解学生学业与学习心理。团队共走访了高流当地6个村庄，华丰，沟埃，夏塘，季圩，黑墩，紫薇等10个村庄和高流主街小区，共计走访居民583户。直接家访学生127人。

近半数学生产生厌学情绪，有辍学的念头。家长对孩子的教育大多数表示支持，并且表达出强烈的补课想法，来改变孩子的学习态度，提升成绩。

在初步调研之后，实践小分队制定了义务家教的计划。针对疫情与学生情况，一对一服务;针对厌学情绪的学生，进行心理疏导，逐渐改变其对待学习的态度，创造了家访教学的模式。调研期间，逐梦之光小分队与趣辅导高流分校一起，助力当地学生高考，中考，会考和小升初考试，为当地小学初中生免费提供作业答疑与期末复习资料。团队成员运用所学知识，助力高流镇基础教育，改变学生学习态度，助力乡村教育振兴;在提升自身技能的同时，也在积极承担社会责任，为社会做出力所能及的贡献。