电气工程与控制科学学院南京市初高中学生暑假校外补习调查小分队第二次报告

        7月14日上午在团队负责人王顺理同学的带领下，小分队成员再次从南京工业大学站出发抵达玄武门。乘车途中，小分队成员就上次调查过程中出现的问题，如家长不配合采访等进行了讨论。小分队成员一致同意采用“先调查问卷，再向学生家长提出采访邀请”的方案，以此来对学生家长进行范围广、覆盖问题全面的调查，从而提高调查的科学性和准确性。在抵达江苏路这一补课集中网点后，小分队成员分组行动，每组三到四名，其中有一到两名同学进行问卷采访，一名跟随拍摄的同学，王顺理，魏天昊，赵益南三名同学作为组长，在补课机构门口进行了随机采访。

       在调查中发现，有50%把孩子送往辅导班的家长是这样考虑的：孩子在辅导班中学习，有老师从旁教导他，帮他辅导假期作业，孩子能充分利用假期时间，家长也比较放心。但是他们对自己孩子的学习情况并不十分了解，只是每天按时在校门口接送孩子，也不会与老师多作交流。对这样的家长来说，辅导班就相当于一个孩子的安全港，至于自己的孩子是否可以通过补课达到提升成绩这一效果，显得不是太关心。还有约30%的家长认为，现在的社会是一个竞争的社会，让孩子多学一项技能对于孩子将来的就业、发展等等都会有很大的好处。而且现在大部分家长都把孩子送到辅导班，担心自己孩子与同龄人相比，缺乏竞争力。这种类型的家长想得比较长远，不过他们没有注意到特长训练在短短的一个暑假里并不太可能会有很大的进步。14%的家长认为参加辅导班可以避免孩子贪玩忽略学习，可以提高孩子们的学习成绩，同时使他们在开学时尽快投入到学习中，进入最佳学习状态。这一类型的家长对孩子在辅导班的学习状况及辅导班开设的课程与进度都非常了解，并经常与老师沟通，同时能及时提出孩子的特点及弱势学科并恳请老师多加关注，严格管教。当然也有6%的家长是遵循了孩子们的意愿，让他们自愿参加辅导班的。这一类的孩子，因为对所学的知识很感兴趣，所以通常不用家长督促，就可以学得很好。

       在一天的采访中，细心的魏天昊同学还将补课上下课的几个时间段记录了下来，并在人流量密集的时间段汇集小组成员进行调查，为我们接下来对学生的采访做了良好的铺垫。