“湘情”留守儿童服务点建设

——南京工业大学致善协会暑期短期支教社会实践活动

        湖南湘西土家族苗族自治州永顺县是国家级贫困县，亦属国家西部大开发范围，南京工业大学致善协会12名队员，于2015年7月26日赴永顺县麻岔村进行为期24天的支教活动，以“陪伴”为宗旨，夯实学生文化基础的同时，引进多种体育活动，丰富学生课余生活。

        “关注留守儿童，助力山区教育”是致善协会始终贯彻的理念，2013年赴贵州、湘西组织开展支教活动，2014、2015年赴湘西、凉山组织开展支教活动，现已固定湘西、凉山两个支教地点。半岛公益论坛，EV西部阳光，华桥走向西部，我们努力从外界汲取养分。校级十佳社团，组织创立南京青年，公益映像节，我们从不故步自封。

        今年是致善在湘西的第三年。结合当地学生情况，通过前几年的摸索与创新，我们已形成以基础教学为主，素质教育为辅的教学模式。基础教学侧重乡土文化、汉语拼音、英语教学，补学生需补之处；素质教育侧重科学文化、团队意识、心理健康，育学生需有之德。

        “经济基础决定上层建筑”，落后的经济往往意味着文化，教育，安全等方面的贫乏。

        湖南湘西土家族苗族自治州永顺县，在2014年被列为国家级贫困县，亦属国家西部大开发范围，在经济、教育、文化等方面与城市存在较大差距。

        南京工业大学致善协会24名队员，于2015年7月12日赴永顺县麻岔村、落叶洞村进行为期26天的支教活动，以“陪伴”为宗旨，深度还原山村留守儿童的真实生活，聚焦留守儿童的教育，心理，卫生，安全等问题。以教育问题为中心，力求夯实学生基础，拓展学生知识面，提高学生素养。

        “关注留守儿童，助力山区教育”是致善协会始终贯彻的理念。今年是致善在湘西的第三年，结合当地学生情况，我们已形成以基础教学为主，素质教育为辅的教学模式。基础教学侧重乡土文化、汉语拼音、英语教学，补学生需补之处；素质教育侧重科学文化、团队意识、心理健康，育学生需有之德。

支教初体验：寂静的村庄

        寂静源于地处偏僻深山，更因为青壮年劳动力的缺失。

        群山环绕，绿树掩映间是一座“与世隔绝”的山村，以落叶洞村为例，主干道路宽3.5m，多为石子路，泥石路，无公共交通，出行靠摩托车及村际面包，从队员住宿地至石堤镇为摩托车40min车程。

        落叶洞村及麻岔村总计193名学生，仅有18户人家父母未出门打工，部分学生暑期在家由母亲负责看管，等孩子上课后母亲再外出，更普遍的情况为祖父母看管孩子，留守儿童与空巢老人的畸形结合，构成了这个村庄的主体。

教育透视镜：“零基础”学生

        7月15日，正式上课的第一天，学生们的知识水平就惊呆了志愿者，“5年级的学生26个英语字母默不全，6年级的学生汉语拼音认不全，真不知道他们在学校都是怎么学的！”志愿者这样感概道。

        之后学生拿出的成绩单更是让志愿者吓破了胆，过半的学生存在着课业不及格的情况，更是时不时的冒出“英语40分，数学26分”等字样，“早知道会面对这样的学生，我真的不确定自己是否还有勇气过来”，支教活动伊始，学生就给了志愿者一个下马威。

村民的心声：教育就是未来

        为了了解学生的家庭背景，探寻学生成绩背后的深层次原因，建立在志愿者们对孩子性格有一定了解的基础上。志愿者们在7月21日-7月31日利用课余时间组织开展家访工作，并建立学生档案。古语有云“上梁不正下梁歪”，家庭永远是孩子的第一课堂，在怎样的家庭长大成人从一定程度上决定了孩子的命运。志愿者结合自己已有的对孩子的了解，针对性的去了解学生家庭，例如长辈对教育的重视程度，长辈的经济来源，家里有无重大变故等，了解了学生家庭才能真正的去了解一名学生。

        前村委副书记张宏国先生，坚持不外出打工，对孩子的教育问题思考很深入。他向同学们讲述道：村里面有些村民的思想水平不高，想的不够深远，出去打工虽然能多挣些钱，但是会对孩子造成很恶劣的影响，缺失关爱先不提，小孩是要管的，父母都不在，爷爷奶奶要下地干活，谁来管孩子？孩子才是我们的未来，我不去打工在家管孩子，就是要让我的孩子以后不出去打工，也请你们老师多管管孩子，严一点没关系，有错就打，不要在意我们。

        据了解张宏国先生有一子一女，女儿在武汉工业大学读的本科，已经毕业，现在在家里看管儿子，儿子的成绩在班上也排在前列。

        家访中有的家庭对孩子的教育问题根本不上心，在志愿者询问孩子成绩时，就用一句话——“我们家的孩子脑子笨，学不会”搪塞过去；有的家庭长辈对孩子十分严厉但是长辈越严厉，孩子就越逆反，打久了家长都打累了也就随孩子去了；也有的家庭家庭情况十分不好，小孩成绩不错却因为想帮家庭分担压力放弃读书，如此种种不一而足，乡村留守儿童问题是个宏大的命题，留守家庭的问题更是剪不断理还乱，但无论如何需要人们更加用心，毕竟，这些孩子也是祖国的花朵，更是山村的未来！

卫生与健康：水从何处来？

        山村儿童的卫生问题，常常令社会人士忧心。致善协会所在支教地点无多发疾病，但卫生健康问题仍旧不容忽视，主要问题集中在缺水，孩子们洗手不便，一天的支教活动结束，调皮点的小男孩小手总是乌黑的，小孩吃手，用手乱抹，真真做到了“病从手入”。

        “山区地势复杂，自来水管道难以铺设，是导致村民用水不便的主要因素。其实村里的天然水水质很好，应扶贫队要求村部把水样送到省里化验，各项指标均符合国家标准，不过挑水运水都很麻烦，用水问题其实就是交通问题，山地的环境不能克服，村民就用不上干净的自来水。”落叶洞村村委武书记这样讲道。

 “我终于有了自己的国旗班”

        作为团队意识建设的一部分，我们于2015年7月29日开展为期一天的“小军训”，阳光下孩子身姿挺拔，眼神坚毅，动作有力，俨然一支纪律严明，朝气蓬勃的军队。这一幕让我们的教官潘力深深动容，“有了自己的国旗班，很骄傲，很感动”他这样感概道。

县委、县教育局的指导

        县委,县教育局重视村里学生的教育,得知我们的到来的消息,特抽出一天莅临指导.12名志愿者和孩子们一起精心准备了精彩的节目,同行的县教育局老师试听了队员们的课程,并给出指导意见,志愿者收获良多,“也许我们的授课经验不足,但是我们愿意将我们有限的知识尽可能多地带给孩子们,听了老师们的建议,我们更有信心将此次支教活动做精,做好！”

晚回家的孩子

        山区教育资源缺乏，很多学生基础较差，五六年级的同学不会拼音，不会26个字母的情况并不罕见，志愿者们通过日常的上课发现学生的问题，在课后“开小灶”单独补差，夯实基础，以期学生能够跟上正常的课程进度。

    张程（化名）的语文和数学成绩很好，但是英语很差，期末英语只有40分，四年级了26个字母还认不全，志愿者在每天课程结束后用半小时的时间辅导张程英语，“我希望在走的时候能够让他认清字母，背会100个单词”，志愿者这样说道。

月儿圆圆缺缺，我们来来走走

        7月12日至8月6日，26天，一轮满月，一轮新月，一次告别，一次相遇，几多遗憾，几多欢声笑语。

        所有相逢，终有别离之期。

        “有很多不舍，孩子们，我们明年再见”。归途中志愿者发了这样一条动态。

        就像那月亮缺了仍旧会圆，亲爱的孩子们，我们明年再见。

        孩子的笑脸，远山的呼唤

        “老师，你明年还来么？”临近结束，孩子们经常这样问志愿者。

        “唤你一句学生呦，让我亲亲你的脸，别忘了我的教诲，别忘了你的笑颜”。一名志愿者在结束时给孩子写下了这样的话语。

        26天，有欢笑，有汗水。

        山村，有风景秀丽，也有让问题忧心。

        孩子，有留守儿童的敏感与调皮，也有未曾被污染的可爱与天真。

        “山村需要人们回来，更需要人才进来”，武书记语重心长地说。需要回来的是那些在外务工的青壮，需要进来的是人才，是受过高等教育的大学生，是我们。进来比回来更重        要，没人进来，新农村不能建设，他们回来又能干吗？

        邓小平总书记说共同富裕要先富带动后富，城市富起来了，山村呢？

        山村，需要我们的目光与身影，只有更多的人能走进山村，山村的孩子才能和爸爸妈妈生活在一起，才能有个家。

        唤你一句学生呦，让我亲亲你的脸，别忘了我的教诲，别忘了你的笑颜。

        给你一张书签，静止你的思念，时光悠悠呦，记得默数365天。

        到了那366天，带上你的笑脸……